在这个演讲中,6秒的麦克考恩主席现金网赌钱网站凯伦说股票的定义、流程和教学情绪智力的目的。凯伦在1967年创立了著名的Nueva学校实验室整合学术和情绪发展天才儿童(它赢得两个联邦蓝丝带奖卓越教育)。借鉴成功,她发表了开创性的情商课程,Self-Science书中提到戈尔曼的1995,在1978年,两个模型的教学情绪智力。建国1997年,她成为6秒的主席,2009年,她开始帮助现金网赌钱网站突触,6秒”实验学现金网赌钱网站校,她承诺在全球传播技能的情商。

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我很高兴来到这里,能有这个机会与你谈论情商,它在我们的生活中发挥的重要作用,扩大它可能扮演的角色在我们的学校。这个演讲我有三个目标:

1. 与你分享我的信念,情商是一个基本的教学核心课程;
2. 定义教学情商,和描述一个程序这样做;和
3. 鼓励和提倡,你成为一个催化剂改变代理,驱动力和教学资源情商。

我将从一些统计数据,你可能已经很清楚。不过,看到他们在一起这样总是提醒我,我们必须做出改变,我们必须采取行动,我们必须实现系统性的解决方案,将极大地改变我们的学生和他们的家庭的生活,老师,和潜在的,我们的社会。

为什么我们迫切需要情商教育

我一直相信,现在普遍称为“情商”应对这些统计数据是至关重要的。建筑情商将有助于减少这些风险,它会给孩子在他们的生活中做出选择的工具和技能,积极和富有成效的结果,当他们经历逆境,这些技能将会增加他们的应对,超越的可能性令人不安的事件。

情商是至关重要的,如果老师和学生都成为整体,人类健康。

我的使命,我的激情,我的承诺,我的崇高的目标是支持自己和其他人成为“人类。“整个生活,健康的生活。

在三十年前,这种冲动让我创建一个新的学校。凭直觉,我知道有可能重新定义“教育”的概念包括社会性领域。

在六十年代,有大量的关注人类潜能运动。我们正在寻求理解自己和他人的方法。我们受到理想主义。希望世界更关心,爱,包容。一个世界人有权居住作为整体,人类健康。

在这种背景下,我认为这是重要的重新定义教育的概念不仅包括智力的领域,也是社会性领域。

当时,没有人谈论“情商。”,没有人基于情商的学校的照片。这样的学校将如何发挥作用。

为了探索这一愿景,我放在一起几组社区领导人的兴趣加入一个咨询小组设想一个教育环境,让不同的孩子和我们的未来的生活社区。我们相遇在一两年内来定义一种新的学校。

这个过程的强大的一个方面,是会见一群诺贝尔奖得主被要求花一天时间咨询委员会。他们的任务是想象自己理想的学校环境。它会是什么样子,如何就不同了,他们将如何度过他们的时间,以及他们学到了什么。

诺贝尔奖获奖:你理想的学校

这是一个神奇的会议。集体同意,自己的经验在学校经常被困难:他们被孤立——不同,这影响了他们的友谊,他们的社交技巧,他们的情绪发展。有他们的教育缺少的东西——他们认为,花更多的时间在社会性学习将会提高他们的经验在他们成长,也不会以任何方式阻止他们从知识的追求。

他们相信有技能,有很高的情商,会丰富他们的生活,他们的家庭和社区的生活。

这是一个重要的点在一个“返璞归真”的时代——关键是情感素养是一个基本的——甚至是最基本的,把时间和精力放在这个区域并不减少学术成就。

情商提高学业成绩。去年有很多的书籍,报纸和杂志的文章,一个全新的产业发展支持情商在工作场所。似乎有广泛的协议,这些技能是至关重要的。这将是一个美好的一天,当教育世界相同级别的承诺。

诺贝尔奖获得者,在学术上最“成功”的人我能找到,一致同意的社会性教育和认知教育相互支持。

这是前提,在1967年我们推出了Nueva学校。这是一个实验,看看会发生什么,如果我们的感情发展儿童和社区智力发展一样重要。

学术卓越和情商一起工作

我们的目的是要创建一个模型,我们致力于学术卓越,使用最新的教育教学研究和最佳实践,以及情感和社会情报中心的学术追求。这是一个地方我们重新定义了成就包括人类发展的各个方面。

它工作。

不仅这个概念在我们学校工作,但它在社会中开始流行起来。这个运动回到整体明显很多书面的自助书籍,车间的扩散和程序解决这些问题对于成年人来说,治疗各种形式的复苏。但仍主要关注成年人,主要干预。

所以,另一方面我们有很多成年人寻求这种增长,另一方面,我们有一个全新的长大的一代儿童很少有机会去学习这些技能在早期。特别是针对一些我们的机构的崩溃——喜欢核心家庭,一旦教这些技能。

意识到这种需求,我创建了一个课程,关注情商,调用Self-Science,主题是我。Self-Science是一个课程来提高孩子的情商。

的基础课程是self-investigation之间的关系我们的思想,我们的感觉和我们的行动。识别和认识我们的响应模式。认识到我们所有的模式,所有的选择,成本和收益为自己也为别人。探索替代的选择,这样我们不是囚犯的模式。

我们开发的程序,这是令人兴奋的看到学校社区和个人的变化。我们有父母开始要求自己Self-Science类。

戈尔曼:教学情绪智力模型

我们也有游客评论的事实,孩子们学习的情感世界谈判的技能和能力。技能,成年人希望他们在学校时已经开发了。

最常见的评论我们的每周之旅,“我希望我能参加这样的学校,我希望有一个像这样的学校在我的城市。“有一次,我们每年有超过2000游客。几年前,丹•戈尔曼——畅销书的作者情商——是一个游客,由于他的访问,我们Self-Science程序成为全国知名。戈尔曼称该项目是“情绪智力模型教学”,你知道从读他的书,他对这一地区用整整一个章节。

这是令人兴奋的看到戈尔曼的流行的书——它是如此鼓励“情商”在《时代》杂志。感觉这种人文主义的死灰复燃和情感的自我的重要性的理解是一个一步对我帮助自己和他人的高尚的目标成为人类。

现在我们看到,一个发育良好情商是一个重要的预防解决方案今天的很多问题,而不是疲于应对短期干预措施。

是时候改变孩子统计信息

我们正处于一个地方我们可以影响的破坏性统计我之前给你们。我们现在知道,情感教育是解决方案的一个重要组成部分,它是可教的。

• 我们就要来改变这些数据呢?
• 怎样才能教它在你的学校吗?
• 我们能做什么来接近帮助每一个人成为一个整体”人类?”
• 怎样才能扩大我们对教育的定义包括情感素养吗?

图片帮助我专注我的承诺。所以我想和你分享一种形象,我用来保持专注于这项工作。

我喜欢这个比喻冰山一角,因为大约15%的冰山是可见的,85%是看不见的,低于表面。看不见的。未知的。未经检验的。

“我认为自己的冰山。我是谁是可见的15%——对我来说,和其他人。和85%仍是一个谜,除非我知道。

我们生活的大部分生活在15%。它包括我们,我们住在哪里,我们做什么,我们知道,人们认为我们什么,我们奋斗,我们积累,我们正试图取悦谁,等等。我不想进入心理的辩论,但我称之为s15%“自我。“这是大多数人住的地方,大部分的时间。它是关于我中心。

另外的85%,生态系统是我们的整体性。它是关于别人,整个中心。它是包容。它是我们的本质,让我们真正的人类。在这85%,就是力量,连接,激情,实现——爱。是的,独立是重要的和必要的,相互依存的基础是一个更美好的世界。记住,冰山漂浮在海洋共享的所有其他冰山。

我们都生活在egosystems——这就是我们长大;它是世界如何运作。但当我们开始有了更深层次的了解自己和他人,当我们情绪上的修养,我们能够从egosystems向生态系统。这种转变是可用的。它涉及到终身学习。每天,我们可以越来越接近我们的生态系统。

学会一起工作

我希望你能使两列在一张纸上。标题左列“Ego-system”或“我”——和右边列,“生态系统”。”或“我们”——或者任何单词为你工作。

花一些时间写一些形容词描述这些概念在两列给你。

现在请分享你与你的邻居列表,随意扩大你的列表和分享想法。

我想让你明白的是情感素养让我们知道整个冰山。egosystem逃脱的陷阱。走向整体性。

我们都知道,做任何改变在我们的信仰体系,我们的思维模式,我们的感情,我们的行动需要承诺。事实上,这种变化要求我们是逃不掉地。

我致力于了解、理解我生命和生活的85%。这是一个终身的任务。每一天,我必须提醒自己不可避免的承诺。每天我必须工作,我必须做点什么。

现在花点时间思考自己的承诺。特别是,你的承诺,你自己作为一个终身学习者,你的学生,让情商教育系统的基石。你承诺的遗产是什么?他们会导致整个冰山吗?

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什么是情商?

情商是一种理解和塑造我们如何思考,感觉和行为。戈尔曼在书中说明,研究表明,情商形状成功在家里,在工作,在起作用。

在6秒现金网赌钱网站,我们把情商分为三个基本部分,了解自己,选择自己,和给自己。和所有EQ适应的基础结构。有很多模型,所以这里的目的并不是说这是模型,但只有一个机制来给我们一个框架,讨论想法

了解自己,包括

• 开发语言命名和情感沟通——这是一块大的情感素养;
• 建立自我意识——包括看到这些情绪在自己工作;和
• 识别模式的思维、感觉和行为——这些模式对自己以及他人的影响。

选择自己包括

• 自律和自控——包括管理情绪,亲社会行为,表现出了问责制,责任,和可信度;
• 应用间接思维——换句话说,看到我们的选择和模式的积极和消极影响,并在必要的时候慎重选择;
• 吸引人的内在动机;和
• 选择乐观。

最后,

给自己包括

• 创造同理心——要求你运用这些优秀的“了解自己”技能,当你与他人互动。移情可以理解、支持和培养别人——建立相互依存感受别人的感觉。最后
• 提交到一个崇高的目标,一个目标,达到了超越自己,给予更大的世界,并通过服务作出了积极的贡献。

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创建一个视觉

我想让你想象,十年后,你会捡起报纸,你将看到一个标题,使你的心灵微笑的人。一个标题,确认社会真正发现冰山移动。标题说了什么呢?

花点时间,与合作伙伴分享你的标题。

现在,如果标题要成真,你要做的明天,甚至现在,朝着这个方向?

我的标题是“孩子爱学校”,所以今天我在这里跟大家谈论我们能做些什么来共同创造学校的孩子整体的感觉。明天,我致力于采取更多的步骤。和这些步骤也我的崇高的目标,因为建筑情商的一部分,帮助孩子们爱上学,这些都是支持自己和他人成为人类的一部分。

所以你打算做什么?

自科学——教学情商

接下来的问题是,如何构建这些技能到学校吗?

Self-Science是一个融合的情感和认知学习的过程。它是基于一些非常简单的假设:

• 没有思考没有感觉,没有感觉,没有思考。
• 你越有意识的体验,学习是可能的。
• 自我认识你获得越多,越有可能是,你可以自己和他人作出积极反应。

通过经验,讨论和自我反省,Self-Science有助于建立学习社区基于尊重、责任和弹性。社区在问题解决之前升级。本课程着重于预防和教学工具和技能,学生每天使用。

Self-Science中心学习,思想,感情,行为是相互关联的。最终,他们是分不开的,

发达Self-Science时,我们想要一个特定的课程,我们也想要一个全校性的文化。我们注入self-science规范、技能和工具到整个学校社区。例如,我们协议的方式我们彼此交谈。

语言是一个关键领域——词汇是如此强大,我们创建了一个名为“没有杀手的规则语句。”——和我们没有许多规则。

“没有杀手的陈述”意味着我们不减少的基本被另一个人——我们不要“杀死”的一部分,他们与我们的单词。词难堪、羞耻、降解,这样的词“愚蠢”,“极客”,甚至“闭嘴”这样的词,因为这些词伤口。

也有杀手语调和杀手…我们是可悲的是好看,通常有一个宽的“杀手级声明。”

我想让你你的笔记本上记下一个杀手声明,你还记得你的童年。

一个杀手声明中对你最重要的人你的成人生活。

你使一个杀手声明。

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社会情感在一所学校学习

在Nueva, Self-Science是日常生活的一部分,孩子们——包括在“学术”教室。教师学会问问题,孩子的情绪。他们设计相应课程,让孩子们思考,认识到他们的自我与更大的社区。这些课程在整个学校的“课程”部分self-science更加强大。

这输液可以发生在可能的方式。关键是已经发生的任何事情在学校可以扩展到包括self-science规范。

让我给你一些例子Self-Science融入任何课堂:

• 练习书法。我们的一个老师需要教书法,所以她情商报价使用,如“看乌龟,他只会让进步时,他伸出他的脖子。”
• 时事。你感兴趣的故事,愤怒,社区,孤独,恐惧,受害者,英雄,勇气,共享。
• 纪律。你感觉和你想感觉如何?招聘广告理想课堂/学生/老师。
• 文学。关于感情的问题,动机、示范者。
• 数学:黄金矩形作为隐喻——或任何形状的比喻。错误,意思。
• 甚至是每天的问题。研究说,75%的问题在今天的教室和教科书低阶,机械问题,如果老师问更广泛的问题,然后自己回答的学生可以使用更多的方面。

除了这个“编织”,还有其他技能最好的教导自己的时间和空间。这可能是一个特定的类有自己的会议时间,也可以是一个特定的时间内一个独立的教室。在这个类中,儿童发展情商技能和实践他们在一个安全的环境;这就是Self-Science书籍封面。

Self-Science课程遵循两种格式。一种阶级open-agenda会话,学生把当前国际米兰和内心的问题,和集团遵循过程产生的想法和可能的解决方案。

另一种self-science类使用一个共享的经验,就像一个游戏或活动,紧随其后的是一个汇报。汇报是至关重要的,因为它帮助的经验转移到一个更大的理解。汇报是一个开放式的讨论问题,杂志写作,一个艺术项目,一个短剧,think-pair-share(比如你今天我)。重要的是认知和情感调查发生。“感觉怎么样?”和“你做什么了?”以及“你认为你告诉自己这样的经历呢?”

目标是生成认知工具在日常生活中,孩子们可以使用。

Self-Science面临的第一个挑战之一就是给孩子语言来谈论他们的感受和想法。因为这种文化不是一个更大的社会的一部分,孩子们需要这个工具。然后,一旦他们可以谈论思想感情,和行动——精确和仔细,那么我们可以继续检查模式及其——正面和负面的影响,所以,我们可以做出更好——更深思熟虑的选择。真的,这是任何学习的重点。我们的目标是在任何情况下,有很多不错的选择。

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如何教情商

现在我们已经覆盖的两个三分,我承诺——当然,我们几乎没时间了。但这最后一块是如此重要。今天再一次,我的最终目标是鼓励你成为一个催化剂和提倡,改变代理,驱动力、教学资源情商。

我知道你已经在路上填补这个角色。你有一个更好的机会比大多数创造变化,为学生提供教师的支持网络,为彼此。

有几个要点我想让你离开,我的意图是,这些将工具为你今天开始工作我们已经讨论过。

• 情商和教育是至关重要的。
• 情商是成功的核心
• 达到我们的人的潜力,我们需要连接到85%——我们的生态系统,部分表面下的冰山。
• 教育者日常面对社会的低情商,辅导员和老师每天所面对的后果缺乏情商在我们的社会,所以在干预你的工作几乎是压倒性的。
• 预防是至关重要的,如果我们器皿会改变系统。
• 你是启动和维持,预防项目,教基本的情感素养。
• 咨询时将更有效的情感技能和工具是每个人的常规教育的一部分

我邀请你们每个人做出承诺采取一些行动,这将提高社会性学习水平在你的机构。

这里有一些可能性:

• 增长来自小步骤。跟一个人说话,一个同事,一个管理员,一个老师,开始改变。
• 开始一个讨论组的同行。
• 会见一群学生讨论情商如何成为一个更大的一部分,他们的学校。
• 寄一封信回家。
• 6秒的网站上花一个小时。现金网赌钱网站
• 读的一些书中列出你的施舍。

我再次感谢你们所做的工作,创造一个更美好的未来,和我的团队和我在这里支持你。

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本文首先出现在www.texturesrug.com 9.30.99