案例研究|教育|学校辅导员

学校辅导研究生培养重要的情商技能

在美国西南部的一所主要大学,这个试点案例研究探讨了用社会情感学习课程补充传统学校咨询课程的影响,并取得了显著的效果。

概述

情境:越来越多的证据表明,社交情绪学习是学生成功的关键因素,研究人员希望调查这些技能是否可以教授给学校的咨询研究生。

解决方案:这项研究使用了六秒情商(EQ)模型、能现金网赌钱网站力和评估工具来衡量对照组和实验组的前后结果。然后研究人员分析了结果。

结果:实验组的情绪智力得分显著提高,这代表了所有的分量表得分。他们还报告说,他们成功地对自己的学生进行了“六秒青少年情商评估”。现金网赌钱网站

“情商真的帮助我更深入地审视自己,还帮助我更深入地审视生活和工作的方方面面。”

-学校咨询研究生

情况

学校辅导员在学业、个人和职业发展方面帮助学生。随着越来越多的证据表明,社交情绪学习促进了学生在课堂内外的成功,人们也越来越有兴趣用这些技能来装备教育工作者。在美国西南部的这所主要大学里,研究人员想测试对学校咨询研究生进行情商培训是否能显著提高他们的情商能力。

解决方案

研究人员采用了准实验混合方法设计。参与者是同一硕士项目的两个学校咨询实习生。其中一组作为对照组;另一半实验组。两组学生都参加了8节关于领导力和倡导的常规实习课程;而实验组则侧重于内部情绪智力能力的发展。两组人都进行了前后情绪智力评估。

结果

实验组的情绪智力得分大幅增长:22.7%,而对照组只有0.5%。

提高情商

实验组的综合情商得分为22.7%。

可持续增长

实验组提高了他们在8个分量表上的情商得分。

对照组停滞不前

对照组的综合情商分数只增加了0.5%。

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