Cosa accadrebbe nella tua scuola se avessi dei领导者con un’alta intellta implineza emotiva？
La Maggiore Attenzione al Miglioramento dei risultati degli degli degli a creato ha creato l'Aspettativa ch che i Presidi eccellano在Molti Ruoli中：领导者Didattici，sostenitori dellaitiri dellacomunità，ideatori dieeatori di programmi e prominmi e port portavoce di di tututi tutti。Sfortunatemente，非埃斯蒂斯特·苏格利（Accoro sugli）apcipcipiùpiùefficaci a sviluppare amministratori scolastici trasformativi。di Quali竞争Hanno Bisogno i Presidi per Essere Leader Efficaci？
lo sviluppo dell’intelligenza comentiva（IE）dei领导人èmpiamenteaccettato comper contemento di ie concetto di ie concetto di ie concetto di ie concetto di ie di ie diello della della della della della della della della della della dellafending scolastica scolastica ancora ancora ancora ancora ancora ancora nuovo。Intatti，Lo sviluppo Delle竞争社交活动，情感性的认知èstato definito“ l'Anello Mancante” Nella Preparazione dei领导人Scolastici（Patti，Senge，Madrazo，＆Stern，＆Stern，2015年）。
I ricercatori di Six Seconds Lorea Martinez, consulente SEL, Susan Stillman, direttrice Education, Paul Stillman, direttore Organizational Vitality, e Tom Procicchiani, ingegnere di ricerca e progettazione, hanno cercato di affrontare questa lacuna nella letteratura studiando come i presidi utilizzino l’IE per sostenere le loro pratiche di leadership ed esplorando i fattori che permettono o ostacolano l’uso delle loro competenze di IE.
una ricerca per sostenere l'Efficacia della Leadersition dei Presidi
Il 1° maggio 2017, la dottoressa Lorea Martinez ha presentato questa ricerca alla Conferenza annuale 2017 dell’American Education Research Association (AERA) a San Antonio, Texas, durante la tavola rotonda “School Leaders Ready to Lead: Developing the Social and Emotional Skills of School Administrators” (Dirigenti scolastici pronti a guidare: Sviluppare le competenze sociali ed emotive degli amministratori scolastici). Alla tavola rotonda hanno partecipato anche i colleghi ricercatori Dr. Kate Zinsser del’Università dell’Illinois di Chicago e la dottoranda della Pennsylvania State University Julia Mahfouz.
我在UN anno anno sc现金网赌钱网站olastico的联合国distretto scolastio urbano della di presidi hanno Studiato un gruppo di Presidi六秒钟。Durante lo studio, i ricercatori hanno somministrato ai partecipanti due strumenti di misurazione Six Seconds, il SEI e il Leadership Vital Signs, e hanno condotto 4 interventi e 4 focus group per esplorare l’uso dell’IE da parte di questi presidi e identificare i fattori a livello scolastico che hanno permesso o ostacolato il loro uso delle abilità di IE.
risultati chiave nell’uso dell’ie da parte dei presidi
La Ricerca ha rivelato temi ostnounti a quelli che sostengono l'Efficacia della della della领导力在竞赛中：
1. Che Ruolo Giocano le emozioni nella comprensione da parte dei presidi delle lorocapacitàdi领导？
All’Inizio Dello Studio，IL 75％dei Presidi时代浓度sui sui dati razionali，MentreIL 25％ERA浓度Sulle Informazioni情感。Attraverso Gli Ispersiventi e I焦点小组，我是Hanno iniziato a sfruttare le emozioni come risorsa Strategica。我主持了汉诺（Hanno）的主持人il potere delle emozioni per risolvere i问题。Hanno Iniziato Un Processo di Apertura，Ascoltando E Relazionandosi，Accettando lavulnerabilitàEValorizzando le Persone Intorno a Loro。
“ mi sta aiutando a conoscere le mie emozioni，il che mi rende piu效率nel lavorare con le altre persone persone sul posto - Genitori，genitori，insegnanti e bambini。”
2.在Che Modo I Presidi usano l'Infintemenza Emotiva每个Sostenere la Loro领导层是Scuola？
我在Questo Studio Avevano Un Acleccio Pratico的主持人，解决问题的问题。Questi dirigenti scolastici hanno trovato l'eq utile per immaginarsi le loro scuole。Sono Stati在Grado di Connettersi Con Il Loro Scopo Attraverso l'auto-riflessee e Comunicare una visione con Unlinguaggio condiviso。Attraverso Questo Studio，I Presidi hanno iniziato ad usare i dati dell’ie pertenere strumenti concreti。Hanno Espresso lacapacitàdi Usare l'empatia l'Empatia coinvolgere gli altri e hanno sidentificato un maggiore senso senso di fiducia nellaprietrietàcondivisacondivisa con ilo loro工作人员。
“ [eq vuol dire] permettere a me stesso di non Essere semper la risposta。”
3. Quali Fattori a Livello Scolastio permettono O ostacolano l'Uso dell’Intelligenza emotiva da parte dei dei dei dei dei？
Trovare la Motivazione Intrinseca e Perseguire Obiettivi Eccellenti (due competenze chiave nel modello EQ di 现金网赌钱网站Six Seconds) sono state le competenze più importanti identificate da questi dirigenti scolastici, mentre Comprendere le Emozioni e Far Crescere l’Empatia sono state le più basse.我主持人hanno dichiarato di Essi Messi Alla Prova Dalle Richieste Pratiche del lavoro e dall’esperienza di emozioni forti。hanno识别ie ie comes ensenziale permettere di affrontare e raggiungere il benessere，
“ Sfruttare i Punti di forza nella overtazione e nell’ottimismo per a emumentare l'empatia e migliorare i il pensiero sequenziale。”
在Sintesi中，Questo Studio Illustra Come comakeisizizione di竞争di ie sia una componente exighte nello nello sviluppo di dirigenti scolastici forvicaci。l'ie dovrebbe Essere Incorpata nello sviluppo preavorativo e Professive dei dei dirigenti scolastici。Inoltre，Dovrebbero Essere fornite maggiori -opunligiTàlivelloin Modo Che I direttori direttori possano possano possano possano possano possano sull'ie e s sullo sullo sviluppo della领导。
