在农村的阿巴拉契亚高中学习情商

10周情商课程可以改变学生的情商分数在农村高中阿巴拉契亚类?

肯塔基东部由微小的城镇之间塞进山谷陡峭的阿巴拉契亚山脉的煤炭的国家。该地区的辍学率最高的国家,以及一个高比例的家庭生活陷入贫困。孩子长大后意识到媒体的刻板印象描绘他们是没有受过教育的“乡巴佬”。尽管存在这些挑战,有很强的文化和传统价值观亲密的家庭和社区连接。在这种学习环境中,迈克尔·c·梅尔顿博士与援助从6秒格兰特,进行他的博士研究情商(EQ)在当地的高中。现金网赌钱网站

EQ指令由技术熟练的教育家有可能改变一个学生的世界观?这是一个学生对梅尔顿博士的反应。

“你说的东西在一个类把我难住了。你说,我希望你能够看到你看到的世界。”,确实改变了我的行为在学校和在家里。之前我想说或做任何事。”

在肯塔基州东部高中学生参加一个情商类作为案例研究的一部分进行的迈克尔·c·梅尔顿博士为他摩尔黑德州立大学获得者来到卡罗莱纳州论文。他们表达了强大的反应他们的经验。

“我没有意识到我的行为真的影响了我是如何对待直到我试着想想我是行动和反应。”

在这种混合方法的案例研究,进行10周的短时间内,博士,Melton评估教学情绪智力的影响高中学生的情商分数衡量SEI-YV, 6秒的情商评估青年,年龄7 - 18。现金网赌钱网站

下面的研究问题是梅尔顿博士的研究的核心。

• 情商教育有什么影响学生情绪智力(EI)水平或情商(EQ) ?
• 有可能增加学生的情商(EI)水平或情商(EQ)在十周?

梅尔顿博士的研究过程是什么?

迈克尔申请现金网赌钱网站6秒格兰特和使用的SEI青春版评估衡量学生的情商前后为期10周的干预,每课一小时,基于自科学课程。

示例包括50名学生,9 - 12年级,分为治疗组(25个学生暴露在10周干预)和对照组(25个学生不暴露在10周干预)。

在这十周训练,治疗组学生参与思考和投入行动的许多6秒的情商能力模型,例如命名他们的感受,他们的情绪和反应,导航识别模式,并使用乐观做出决策。现金网赌钱网站

治疗组的学生也参加了个人和保密离职面谈的目的是评估价值和情商干预的好处。

结果:

的结果与治疗组SEI-YV导致找到了解自己追求的意义和识别模式的能力。情商(EI)总分和加强情感素养的分数,也了解自己区域,这两个是接近显著。

对照组结果没有显示的情商分数或任何活动或能力显著。这是预期对照组只有熟悉情商只是接触的SEI-YV因为他们没有教学研究组件的一部分。

基于采访治疗组学生,64%的参与者表示,情商教学经验使他们更有建设性的思考他们的情感反应如何影响自己的情绪,至少偶尔,他们更了解自己的感受。

“我更意识到人们如何看到我通过我的行为和我说什么。”

百分之四十五的学生回答说他们更能做出积极的情绪决定因为EI的教训。

百分之三十一的参与者表示他们的个人关系有改善由于他们参与EI教训。

我和我妈妈的关系变得更好因为我尝试的一些建议我们班上走过去。我已经试着听我妈妈说什么,想想她为什么告诉我她是什么。

三分之一的学生表示在他们的日常生活更幸福,因为他们已经参加了EI教训,和41%的人表示,他们计划继续用EI策略来提高他们的人际关系。

“我更知道如何我感觉和我的感情的原因是什么。我更善于观察别人的感受和尝试更了解可能导致他们采取行动。”

治疗组中,有百分之四十三的人认为所有的学生都将受益于EI教训,超过31%的受访者回答称他们希望参与更多EI未来的教训。一个学生写道:

我发现这是强大的。我总是友好的,风趣的人,但自从我更加意识到我的感情,我与成人之间的关系和我的朋友们提高了超出了我的预期。我真的认为我不会得到任何这些类,但我做了!

讨论:

在这个短暂的为期十周的研究中,数据显示,一些组件可以积极影响EI的肯塔基州农村高中类。学生的自我意识,技能衡量情感素养和识别模式,改善。其他一些情商技能显示从预先测试,测试后减少。这要怎么解释呢?一个假设是,参与者可能已经回答了在检测后更关键的是他们更意识到EI的概念。梅尔顿博士在另一项研究中,他亲身体验测试后EI得分降低,因为他更关键的是在测试后回答。

由于时间限制,这是可喜的从学生的评论,他们看到,在许多情况下,深刻的影响他们的经验在这个研究。在案例研究的进一步信息,请联系迈克尔·c·梅尔顿(电子邮件保护)

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更多地了解社会情感学习、阅读和下载我们的在2015年学校的情商。