什么是“转型”学习,是什么让它工作吗?

1. 

   爱丽丝Tubley 2016年2月13日上午9:10

   喜欢读一遍——谢谢杰克喜欢这适用于生活的方方面面!

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2. 

   苏 2013年7月8日下午8:29点

   你有经验与那些有埃斯博格综合症吗?他们挑战社会和情商。

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     约书亚·弗里德曼 2013年7月8日下午57分

     嗨,苏,是的。让我介绍你认识,这是一个教育心理学家6秒的团队:芭芭拉Fatum现金网赌钱网站 ——她是一个很好的人与谁讨论这个需求。

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3. 

   程Koh 2012年2月3日,49点

   嗨,约书亚,

   谢谢你的分享。我正在做一个研究结构化反省自我意识和领导绩效的影响。改变地图绝对是一个好的框架开始和我同意他们中的一些,我们需要翻译教学和学习。

   可惜的是最后一个车间在新加坡,我不能出席…。我希望参加你的丹…。也许在新加坡或马来西亚…

   希望很快见到你…

   程的福音

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     约书亚·弗里德曼 2012年2月3日下午4:40,

     嗨程恩惠,我非常感兴趣的研究问题。6秒的框架,也现金网赌钱网站有一个能力的问题。For example, someone could follow the MAP and do the step of reflection, but if he doesn’t have the EQ competencies to accurately identify his own behaviors and emotions, he might not get great value from this step. Probably we need (at least) 3 components:
     ::的意义价值+纪律将反射转化为行动的过程
     ::的能力在这一过程中收集准确和有用的数据
     ::业务+战略情报应用洞察力做好课程调整
     地图提供了第一个。第二我们测量与SEI评估,第三个生命体征的评估。

     我将在今年6月,SG - 11月希望看到你一个或两个!与此同时,如果你想添加一个评估研究,随时给我发电子邮件或联系。
     ——杰克

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4. 

   Suniti Bhargava 2012年2月2日下午兴起

   对我都是新的,我必须承认,它让我想E / A / R更。如何使用小孩子是有趣和具有挑战性的…

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     约书亚·弗里德曼 2012年2月3日下午4点

     嗨Suniti -多少?在我们的模型中,http://www.synapseschool.org,整个课程(所有科目)使用类似的方法(他们有一个更详细的、循序渐进的过程)——它开始播放。Self-Science课程,我们写过这种格式的教训,也有经验在我们的新的在线图书馆在这种格式课://www.texturesrug.com/lessons

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       约书亚·弗里德曼 2012年2月3日下午在4点58准时醒来

       顺便说一句,//www.texturesrug.com/lessons图书馆是在“测试版”,但有一些伟大的孩子和成人的内容。

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5. 

   Geetha 2012年2月2日,在1:18我

   耳朵周期给了我一个结构直观地我在做什么。谢谢弗里德曼! !

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     约书亚·弗里德曼 2012年2月2日,上午2:31

     谢谢Geetha !代表整个6秒团队,你是最受欢迎的。现金网赌钱网站

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6. 

   艾伦Zingg 2012年2月1日下午5:10

   我看到和经历过这种学习方法是如何工作的。我很好奇关于如何工作在提高认知能力的情况下是我们的目标。具体地说,如果有认知的概念,然后分析应用程序(例如,公式,spreedsheet分析,等等)需要传授或改善,这个模型如何。你有什么具体的例子吗?

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     约书亚·弗里德曼 2012年2月1日28点

     嗨,艾伦,我认为一个共同的假设是,情感丰富学习适用于情感上沉重的话题。研究从“基于脑的学习”,这是适用于所有类型的内容。一个好的简单的书这是麦地那大脑规则。埃里克·詹森也写了很多。让我们来学习如何用分数。传统的方法是解释规则意义(不是),然后让学生练习的方法,直到他可以重复测试。
     使用E / A / R过程,我们开始通过设置上下文,例如通过引入一个项目,它是真正有用的或重要的分数乘法——我们的目标让学生想学这个。
     然后,我们让学习丰富的活着——可能通过构建,分开,更比一个工作表!
     ”反映“我们确保学生知道他知道——他应用技巧,认为它是如何有用的。
     结果是我们从“记住规则”向“一个概念的意义”,其结果是,学习更深。
     这有帮助吗?

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7. 

   Arati Suryawanshi 2012年2月1日在4:39点

   这就跟你问声好！有很多杰出的计划准备好,设计的更多杰出的人在纸上并保持良好的在纸上,没有被教育者在世界上许多地方。

   他们说,给原因,人口问题,或与技术支持、问题或技术支持,或金融支持等可能是他们没有错;但有些事情是容易,理解任何人,从创建兴趣转换和集成6秒。

   当持续6秒一个非政府组织,有意识地采取学习与工作转型推进目的感觉还可以有好的天回来在教育领域。

   我希望这高级研究和许多老即将合并,新的全球先进的教育系统。谢谢你的分享。

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     约书亚·弗里德曼 2012年2月1日10:30点

     嗨Arati——我强烈同意你的观点:有很多伟大的思想,只有有意义。机遇和挑战是把生活…这是一个学习的过程!

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       Arati Suryawanshi 2012年2月2日,上午5:49

       谢谢杰克,我确定我的研究将给我,机会和挑战。

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8. 

   基斯Arendall 2012年2月1日下午18点

   这是非常有益的。我希望你提供更多的这些类型的通信。

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9. 

   Emelie D圣 2012年2月1日下午1点

   嗨,杰克,我想要一些澄清。在这篇文章中你说热认知是“思维是加速和深化”的时候。我理解热cogntion当有人做出快速决策,基于情感和个人目标,影响他们的判断,在充分分析情况。和冷认知决策从一个纯粹的知识视角。与你的热认知的意义似乎情绪在决策和知识是一致的。我知道基于脑的学习总是演变为我们了解更多关于大脑,所以我的理解我是过时的。我在哪里的?

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     约书亚·弗里德曼 2012年2月1日下午6:03点

     嗨Emelie -
     显然“热认知”这个词已经存在很长一段时间,也许自从60年代。因为社会和心理学有强烈“anti-emotion”偏见,毫无疑问,有些人会考虑情感思维的概念有缺陷的思考。但是现在我们知道无思想情感,所以没有“冷认知”在1960年代感,没有情感就没有评价。近年来像Mihaly Csikszentmihalyi人的工作,研究了大脑中发生了什么,当我们在我们最忙碌的学习状态(Csikszentmihalyi谈到“流”)。我的理解的研究,当大脑被激活在这种“情感+认知”的方式,我们进入最佳状态处理。
     热烈,
     ——杰克

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       Emelie D圣 2012年2月1日下午跑完

       嗨,杰克,
       谢谢你的澄清和连接信息Mihaly Csikszentmihalyi和“流。“我正在阅读一本书,名为“,”哈洛韦尔博士。他引用MC的流。我要研究这个问题。我非常欣赏你的文章,发现它非常值得的;特别是这些话题你写几乎总是连接到其他领域我学习。你帮我把这些点连接起来:)

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         约书亚·弗里德曼 2012年2月4日,在43点

         嗨Emelie——我们只是增加了一个功能当你得到一个回复邮件,所以只是让你知道我在博客上回复你!

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10. 

    Arati Suryawanshi 2012年1月30日,在下午3点34

    这就跟你问声好！我喜欢这三个图中红色箭头。他们显示了改变。你问读者,最后,
    你能看见阶段吗?是的,我能听到他们……他们……耳朵。谢谢你的分享。Arati

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11. 

    Banerjee Sunila Mitra 2012年1月30日上午10点

    亲爱的绅士,
    很高兴和德克斯特先生说话。可能会从印度从2012年3月15日起2 - 3个月。很高兴与你工作在印度有巨大的范围传播意识和改变。
    感谢你
    关于
    Banerjee Sunila

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12. 

    安迪史密斯 2012年1月27日上午9点54分起飞

    有趣的比较这模型4-MAT系统课程设计。这是一个受欢迎的提醒我们,总有一片馅饼的方法——多我喜欢这个模型的简单!

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      约书亚·弗里德曼 2012年1月27日下午习用

      嗨安迪-对我来说,传统的3步骤(告诉他们你会告诉他们什么…告诉他们…告诉他们你告诉他们)几乎是相反的建构主义方法。是的,这是常态,特别是在商业…,很多人期望你遵循这个结构…但它可以很容易地杀死学习的发现过程和所有权。想象力,奇迹,为学习和创新是关键!但说,人能改变“3”字,看到在这两种方法有三个步骤“三明治”方法的一种。

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        安迪史密斯 2012年2月1日9:02点

        嗨,约书亚,

        我同意,我希望让读者意识到4-MAT方法与地图作为一个有趣的比较,而不是提倡这些传统3步骤。我希望这篇文章我与不读这样!

        最好的祝愿,
        安迪

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