在学校导航情绪 - 校长的故事

加州圣马特奥Baywood小学校长Maria Majka反思了如何利用情商来解决冲突，并通过“VET”过程来验证、探索和转换情绪，从而建立信任。

一个一所小学的校长，具有大学生人口，我们正在寻求所有儿童的学习机会。我们的孩子在学术上做得很好，我们为那些需要额外的学术支持的人提供保障措施。缺乏美国的东西是不仅要解决整个孩子的车辆，而且塑造整个孩子。我们被介绍为六秒钟，并作为一个实施它的社区决现金网赌钱网站定。

今年我们有一个核心群体和教师，他们正在深入了解我们的教学和学习六秒模型。现金网赌钱网站作为校长，我将其用作与学生联系的手段。当学生挣扎或做出糟糕的选择时，我会展望能力指导与学生的互动。

上个星期，一个叫汤姆的孩子坐在我办公室外面。他显然很难过，我走近他询问。他立刻哭了起来。我告诉他，他没有遇到麻烦;我想让他感觉好点。他尽力使自己振作起来。他的老师把他送到办公室，因为他在图书馆有问题，需要离开小组一段时间。

他告诉我，他和一个同学想从图书馆借同一本书。结果，他的朋友汤姆“大发脾气”。经过更多的询问和一些温和的提示，我了解到，事实上两个男孩想要的是同一本书，并同意使用Ro Sham Bo来解决这个问题。汤姆继续向我提供互动的细节。

我必须在现场做出决定，以确定处理这种情况的最佳方式。我不希望汤姆认为发脾气是一种带来所需结果的车辆。我作为成年人的角色是什么，将这变成了学习体验，让汤姆知道并感受到他得到支持？

我实施了六秒验证，探索和转换或“兽医现金网赌钱网站”工具，以解决冲突解决的核心。通过兽医，情绪和他们的信息被占，考虑了选择，并且他们理解理解。行使兽医的基础是“解压缩”学生的挑战“思想，感受和行动”。通过使用兽医，我能够帮助汤姆“驾驭他的情绪” - 一个核心六秒的能力 - 更有生产力的结论。现金网赌钱网站

第一步:验证例如汤姆试图自己解决这个问题;他没有成功。他执行了《Ro Sham Bo》并获得了胜利，但他的朋友最终拿到了这本书。他非常沮丧，做出了非常不适合二年级学生的行为。我证实了他的情绪。我告诉汤姆，大多数人在这种情况下会感到沮丧。我们聊了聊他的感受。我表扬了他直到他如此沮丧的那一刻所采取的所有步骤。

第二步:探索下面我们讨论了替代选择。当Row Sham Bow失败时，他可以采取什么措施来避免发脾气呢?在这一点上，汤姆能够清楚地表达一些选项。我们一起讨论了哪一个是最好的选择。

步骤3 -变换我的目标是帮助汤姆，这样他就能和同学们一起在教室里完成一天的学习。我也想让他自我感觉良好。我们邀请朋友来和我们一起解决问题。经证实，两个男孩都同意用Ro Sham bowt来解决这个问题。然而，当朋友失去了Ro Sham Bo，他决定他们应该再做一次。朋友第二次赢了，拿了书。就在这个时候，我站出来为汤姆辩护。

我向两个男孩解释说，当他们同意使用RO假博作为解决问题的方法，两个男孩都必须尊重结果。即使你输了，你也必须和它一起去。我告诉朋友，你无法决定当场做更多的时间，直到你得到你想要的结果。

然后我们走进了图书馆。当我给图书管理员写便条的时候，她正在和另一个二年级的学生讨论关于书籍的争论。汤姆和他的朋友听到了这句话。那个班的老师也分享了一个关于两个男孩的故事，他们在一周前为一本书争吵。其中一个男孩把书给了他的朋友，得到了一声欢呼作为奖励。(“嘘”是我们在全校范围内实施的奖励制度，以表彰人们所期望的行为。)

当我们离开图书馆时，汤姆手里拿着那本争论不休的书，他停了下来。他转向他的朋友问道:“你真的想要这本书吗?”

他的朋友回答说:“是的。”

汤姆:“你拿去吧;我要一声欢呼!”

我们一起走到课堂上，并在决定当朋友完成书时，他会把它带回学校，以便汤姆可以在下周的图书馆时间阅读它。两个男孩脸上都微笑着。

在那次短暂的交流中，两个男孩都经历了一系列的情绪波动。通过让男孩们识别它们，谈论它们，然后采取行动，他们能够从强烈的负面感觉，到强烈地体验快乐，尤其是汤姆。作为促成这一过程的成年人，我也经历了一系列的情感。

当我反思这一事件时，我很欣赏我一直在学习的技能情商和8项能力．它是这样的相互作用，对我来说验证了社会情感学习在学校的重要性。我努力通过举例来领导。这种情况使我能够做到这一点。生活课程，诸如这些令人难忘。

作者:
Maria Majka是加州圣马特奥Baywood小学的校长。

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